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教练讲师授课见证
张高睿
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技术讲师张高睿分享欣赏式探询
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技术
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技术讲师张高睿分享欣赏式探询的理论和概念基础被研究者不断地考证和研究。其应用的功效引出了研究者们共同的兴趣,最近的发展和改编之一就是欣赏式的
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方式。Sloan
张高睿
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技术讲师张高睿分享
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案例分析
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技术
表现目标:2011年1月1日-12月3 1日公司净利润1ooo万。
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:净利润是怎么计算出来的?当事人:净利润=营业收入—成本(直接成本+间接成本)
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:我们先看哪
张高睿
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技术讲师张高睿分享
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团队
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技术讲师张高睿分享作为一个文化工程的一部分,John和我在初期一起做了三个月的一对一
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。现场会议结束后,我们每个月进行两次时长为一个小时的电话
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。在初期,J
张高睿
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技术讲师张高睿分享为什么用
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技术
这是2004年,
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正作为一种成功的管理工具流行起来。聘用咨询尋师对组织而言已经习以为常。大量的文章出现在例如《哈佛商业评论》、 《华尔街寺邮报》(Wall Str
张高睿
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技术讲师张高睿分享
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旅程:一次冒险
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John和我进行了初次会谈,随后我们开始用电话每隔一周会谈大概一个小时。他把我们一起工作和参与到文化工程中用“过山车”这个隐喻来形容:期待这个旅程,知道你在这个过程
张高睿
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技术讲师张高睿分享什么是 “
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一模仿”环
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一模仿”环是“双环学习”的一个典型案例。一个古老的谚语这样讲:“如果你给人一条鱼,仅仅可以使他一天不挨饿;如果你教会他如何钓鱼,则可以使他后半生不会挨饿。,,(
张高睿
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人文精神:认识你自己
教练
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何能够创建一种
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关系,通过这种关系,客户可以连接到自己独特的精神境界,即金娶性化,也是看i的源泉。本蓉{If所谈到的人文精神(human spirit)包含如下两
张高睿
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技术讲师张高睿分享
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研究的三个时代
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技术
过去(1955-2003年)
教练
技术讲师张高睿分享在我们的时间光谱上,这是一个“紫色”的时期。其间,
教练
作为一种管理技术或者策略从无到有,从不可见到发出自己的光芒,
张高睿
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技术讲师张高睿分享
教练
和培训区别
教练
技术
培训的目的主要是帮助人们学习和发展技能。培训一般较为规范,由培训者提供素材。在增长学识、接触新观点、新方法,从而增长才干方面十分有益。然而培训也存在着固有的弱点,无
张高睿
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技术讲师张高睿分享企业
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之同步定位
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技术
‘文化同步有目标,同步目标有责任-目标责任有定位。 同步定位,是指构建企业文化建设“同步”的责任体系,主要体现以文化人、知行合一之责任分工,是对实施企业文化建设“
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